En las V Jornadas de Innovación Docente de la UCAB, el vicerrector Gustavo García planteó el desafío que representa la tecnología para los educadores.

En su ponencia inaugural, titulada «Más allá de la nostalgia y el miedo de los docentes: hacia el aprendizaje autogestionado y colaborativo», García exploró cómo los avances tecnológicos están transformando la dinámica enseñanza-aprendizaje, descentralizando el rol del docente como figura central.

García instó a los profesores a superar el temor a la obsolescencia y a comprender que su papel se está redefiniendo. Cuestionó incluso la necesidad de profesores en un futuro donde la inteligencia artificial y las herramientas digitales asumen un protagonismo creciente, empoderando al estudiante como agente activo de su propio aprendizaje. El vicerrector señaló que la tecnología, lejos de ser un intruso, es una extensión de lo humano y que la crisis actual reside en la transformación de lo que entendemos por "humano".

En este nuevo paradigma, García enfatizó la importancia de habilidades como la creatividad, los valores y la inteligencia emocional, aspectos que aún requieren la guía de un educador. Propuso que los docentes se conviertan en orientadores y promotores del aprendizaje continuo, acompañando a los estudiantes en la construcción de sus proyectos de vida a través de experiencias colaborativas.

El evento también sirvió para celebrar los 15 años del modelo de formación por competencias de la UCAB. El rector Arturo Peraza destacó que este enfoque ha sido fundamental para el crecimiento académico de la institución, permitiendo a los estudiantes adquirir conocimientos teóricos y prácticos, así como las habilidades necesarias para el mundo laboral, incluyendo las competencias tecnológicas en constante evolución.

Las jornadas contaron con la participación de expertos de diversas instituciones, quienes ofrecieron cerca de 60 ponencias sobre tendencias pedagógicas y desarrollo curricular, abarcando temas como la educación socioemocional, la investigación, la neuroeducación, la evaluación de aprendizajes, las competencias digitales y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Fuente: Grace Lafontant León (Comunicaciones UCAB)