Educación
Juan Nepomuceno Pagés Monsant y la fecha de fundación de la Universidad de Los Andes
Escrito por Alí Enrique López Bohórquez
La primera historia de la ULA fue escrita por Juan Nepomuceno Pagés Monsant con el título de “Resumen Histórico de la Universidad de Los Andes”, publicado en el primer tomo del Anuario de la institución en 1891.
 
Ministro, que mal quedó
Escrito por Absalón Méndez Cegarra
El Ministro de Educación Superior actual es un destacado profesor de la Universidad de Oriente (UDO), a quien respeto en lo personal. En la UDO, goza del aprecio, afecto y consideración de sus colegas profesores, lo que no ha sido óbice para  que se cuestione su gestión al frente del Ministerio
 
Editorial: El colapso en la educación
Escrito por Administrator

Para los países adelantados, la educación tiene un sentido estratégico, pues parten de esta premisa: progreso y enseñanza están íntimamente relacionados. Las naciones que avanzan a pasos más acelerados, son aquellas que dedican a la instrucción los porcentajes más altos del Producto Interno Bruto (esto es, el valor monetario de todos los bienes y servicios que se producen). Así, es fácil prever cuáles serán los países que habrán de salir airosos en los desafíos que asumen, y, en su defecto, cuáles seguirán hundidos en el atraso, la pobreza, el hambre.

 
El Aula y El Escenario Social
Escrito por Santiago Quintero

El desarrollo de estrategias de aula  a través de   elementos de comunicación diseñados para mejorar la formación participativa, convierten al aula en la primera red social colaborativa en donde puede diseñarse no la intervención comunitaria, expresión que no compartimos por sus ingredientes destacadamente conductistas, sino antes bien, la activación comunitaria, la conexión colectiva sensible entre el trabajo personal y grupal de la clase con  el desarrollo del conocimiento en la comunidad, la necesidad de crear los valores sociales del conocimiento expuesto en clase, impregnándolos con las necesidades y las preguntas de la propia comunidad.En cierta forma, al aula académica se “abre” para convertirse en “aula social”. Allí, los códigos de comunicación unidireccional no funcionan .Para “aplicar” funcionalmente en la comunidad, es necesario realizar una buena simulación de “aula abierta” en el propio salón de clases, además de preparar los escenarios posibles para la exposición pública de contenidos socialmente aplicables, desde los más hostiles hasta los más favorables.Es el dominio de escenario y colocarlo a favor al conocimiento aplicado y su utilidad , lo que permite la apropiación de la circunstancia a favor del hecho cognitivo-colaborativo.

 
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